No deja de llegar alumnado durante todo el curso escolar, siendo la ratio frecuente de entre 20 y 25. Actualmente estos son los números que nos encontramos:
● Infantil: 145 alumnos/as aproximadamente.
● Primaria: Casi 700 alumno/as, siendo, 125 por nivel y 250 por ciclo aprox.
● Total de alumnado en centro 828 aproximadamente (ya que cada año hay cambios en la matrícula).

En nuestro centro ha influido la reducción de la natalidad, reduciéndose el número de alumnado en las clases de infantil. También, el aumento del fenómeno de la inmigración, incrementando por ello la matrícula del alumnado extranjero. Nos encontramos con alumnos/as de otras nacionalidades, entre ellas: china, ucraniana, venezolana, pakistaní, boliviana, italiana,
argentina, portuguesa, marroquí, paraguaya, colombiana, búlgara, ghanesa, cubana, belga y holandesa.

Después de observar los resultados académicos tras los procesos de enseñanza-aprendizaje y las pruebas de evaluación inicial, el alumnado suele mostrar buen nivel, siendo alto el porcentaje de aprobados. Aún así, algunos presentan problemas en actividades y habilidades relacionadas con la lectura (sobre todo en lo referente a la comprensiva), por lo que seguiremos haciendo hincapié en ello tanto a nivel de tutoría, como en el de las diferentes áreas, fomentando el hábito lector, a través del proyecto plan lector y bibliotecas escolares, a nivel de aula con la lectura de colecciones y la biblioteca de aula, siguiendo así con el trabajo transversal e interdisciplinar.

Como centro deberíamos contar con más apoyo, tanto para el alumnado con problemas de aprendizaje significativo, como para los no significativos. Siendo uno de los centros más grandes de la provincia, se nos quedan cortas el número de horas que los especialistas pueden dedicar a la atención de este alumnado.

Tras los datos aportados por las pruebas escala, diagnóstico, además de las evaluaciones internas del alumnado, observamos que las principales carencias están presentes en la comprensión oral y escrita, además de en la expresión escrita. Por ello necesitamos trabajar en la mejora de la lectura comprensiva, elemento esencial para lograr el éxito educativo, repercutiendo además en la capacidad de razonamiento y su autonomía.

Respecto a la convivencia tanto del alumnado, como del profesorado, el clima es muy positivo y estable.