ORIENTACIONES METODOLÓGICAS.

Para la lectura colectiva en clase se tendrán en cuenta varios aspectos, antes, durante y después de dicha lectura.

Antes de la lectura: El alumnado sabrá el orden en que se va a seguir la lectura, por filas o por grupos, dependiendo de su disposición en la clase. Los textos seleccionados ayudarán al desarrollo de la competencia lingüística en el alumnado para poder organizar la información y convertirla en conocimiento. Al comienzo de cada libro se le preguntará sobre el título y sobre el argumento según el título. Una vez empezado, cada día se retomará la información anterior para hilar lo siguiente que se
lea.

Durante: Las actividades durante la lectura ayudan a establecer inferencias de distinto tipo, a la revisión y comprobación de lo que se ha leído, a la toma de conciencia sobre la entonación empleada, a una relectura formativa en distintas dimensiones textuales y a un proceso de auto aprendizaje. Además servirá para ampliar su vocabulario, con la búsqueda de palabras en el diccionario, aplicar y relacionar la gramática y ortografía estudiada en un párrafo, saber hacer síntesis y breve resumen con las ideas principales. Para registrar la evolución del alumnado en la lectura se utilizará una hoja de control con diferentes indicadores.

Después: Se realizarán preguntas sobre los párrafos leídos, el alumnado debe aprender hacer síntesis y breve resumen con las ideas principales. Una vez se termine el libro se hará una ficha de lectura.