FUNDAMENTACIÓN Y JUSTIFICACIÓN

Según dispone el Decreto 101/2023, de 9 de mayo, para Educación Primaria:
Artículo 6. Principios pedagógicos. a) La lectura constituye un factor fundamental para
el desarrollo de las competencias clave. Las programaciones didácticas de todas las
áreas incluirán actividades y tareas para el desarrollo de la competencia en
comunicación lingüística. Los centros, al organizar su práctica docente en el aula,
deberán garantizar la incorporación de un tiempo diario, no inferior a 30 minutos, en
todos los niveles de la etapa, para el desarrollo planificado de dicha competencia.
Asimismo, deben permitir que el alumnado desarrolle destrezas orales básicas,
potenciando aspectos clave como el debate y la oratoria”.
Según las instrucciones de 21 de junio de 2023 el lector, además de comprender
la lectura, tiene que saber encontrar, evaluar y procesar la información. Este ejercicio,
que moviliza distintos desempeños, afianza el objetivo de los itinerarios lectores
educativos que persiguen formar a personas críticas, reflexivas, con la capacidad de
transferir sus conocimientos y habilidades en otros aprendizajes de forma
permanente. El desarrollo del hábito lector comienza en las edades más tempranas y
continúa a lo largo del periodo escolar y se extiende durante toda la vida. Un
deficiente aprendizaje lector y una comprensión incompleta e inadecuada de lo leído
abocan al alumnado al fracaso escolar y personal.
OBJETIVO:
Ofrecer una actividad lectora motivante, participativa y que mejore el conocimiento de
grupo y la capacidad oral.
Material: Colección de libros de interesante temática para que el alumnado de su opinión y
aporte sus experiencias u opiniones.
Lugar: La clase.